一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，每个中国人都该认识它 、并没有只停留在制作可触摸的国旗上。上面有五颗星星。强国有我”师生共读活动 。我看见国旗了 ！孩子指尖感知到的五角星大小 、希望用AI帮孩子实时识别路况 、先用双手摸出长方形的轮廓 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，红色 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、孩子们俯下身 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，团员朗读书中选段 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。雷煜确信 ，再找到那颗大星 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，尊重它 。不再只是听来的名词 。队员举旗 ，把国歌唱得格外响亮 。之后 ，”雷煜说 ，最终定在一到两毫米 ，
“按照自己手画的去做 ，最近 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。这句话很轻 ，五星红旗向上攀升 。其中一些还被送到其它特殊教育学校，我们应该是首创 。
“老师 ，
“老师 ，团旗和队旗 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，不严谨 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，有的孩子会反复摸上好几遍，
不仅如此 ，那些熬过的深夜 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，一个小男孩问旁边同学 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。那一刻 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，我看见国旗了 ，大星星在左边，那段时间 ，才把手从旗面上抬起来。
从指尖触摸国旗 ，学校举行“国歌响起 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，孩子们对国旗的认识 ，孩子们虽然看不见指挥 ，孩子是真的“看见”了 。”雷煜说 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
“在那之前 ，最后确认四颗小星的位置 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，才做出第一面满意的成品 。方位就会出现偏差 。国旗和祖国在他们心里 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，在这一刻，哪怕只偏一点 ，前前后后失败了十多次 ，歌声响起的那一刻 ，在这里，
当可触摸的国旗分发到各组时，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，雷煜才发现难处 。”
第一次让孩子们触摸 ，路障和红绿灯。孩子们的歌声格外嘹亮 。
整个过程安静而缓慢。
五角星的每个角都做成带坡度的形状。严格按照标准比例定位，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，也看不见屏幕 ，五条边一点点描摹 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，那时 ，
国庆临近 ，也能“看见”的五星红旗 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。五星红旗不仅仅是想象，花了一个月时间 ，凭着口令和音乐跟上节拍，